開始設計教學方案

先備知識：學生已掌握哪些與本單元相關的知識或經驗？ 學習特質：學生的學習動機、習慣以及對此主題的普遍興趣程度。 學習難點預測：學生在學習過程中可能產生的迷思概念（Misconceptions）或挫折點。

教材地位：本單元在整個學期或該學科領域中起到了什麼樣的連結作用？（承上啟下） 教材結構：教材內容的邏輯安排、重點分佈，以及是否需要補充外部資源（如自編教材或數位媒體）。 教學重點與難點：本單元的關鍵核心知識是什麼？哪些內容最需要深度解析？ 為讓AI有效生成，放在＂學習內涵＂和＂跨概念連結＂的文字會優先用來生成更精準的教學大綱，例如： 學習內涵： 1.請條列敘寫課程的主要學習內容。 跨概念連結： 1.如果是校訂課程可以再加入跨概念連結的敘述，例如某次概念和另一次概念間的連結，像是關係、因果、影響等。

認知領域：學生應獲得哪些具體的概念、原理或事實性知識。 技能/能力領域：學生應展現出什麼樣的實作能力或思考技能。 情意/態度領域：學生在學習後應培養出什麼樣的價值觀或情感認同。

教學模式：採用哪種教學法？（如：5E 教學法、合作學習、講述與問答、探究式學習）。 教學環境與媒體：如何運用教具、數位軟體或實驗室設備來輔助教學。 評量回饋機制：在教學過程中如何進行形成性評量（如隨堂提問、分組競賽），以及如何給予即時回饋。